汉语言文学专业现有教师22人,专业方向有中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、语言学、中国古典文献学、美学、文艺学、新闻学、传播学、教育学、编辑出版学、创意写作等,平均年龄36 岁。高级职称教师(含教授和副教授)有7人,占比31.8%,讲师5人,占比22.7%。 博士教师 2人,占比9.1%,硕士教师占比90.9 %。
序号 | 姓名 | 职称 | 专业方向 | 学历 |
1 | 方鹏 | 副教授 | 中国古典文献学 | 博士 |
2 | 牛明晅 | 讲师 | 现代汉语 | 硕士 |
3 | 范文琼 | 教授 | 中国古代文学 | 硕士 |
4 | 钱鹏喜 | 教授 | 文学写作 | 硕士 |
5 | 李利民 | 教授 | 中国古代文学 | 博士 |
6 | 周璐 | 教授 | 文学写作 | 硕士 |
7 | 吴松 | 教授 | 现代汉语 | 硕士 |
8 | 陶丽 | 副教授 | 外国文学及语言学 | 硕士 |
9 | 王欣 | 讲师 | 西方文论 | 硕士 |
10 | 陈慧颖 | 讲师 | 中国古代文学 | 硕士 |
11 | 丁兰兰 | 讲师 | 新闻学 | 硕士 |
12 | 袁循 | 讲师 | 比较文学与世界文学 | 硕士 |
13 | 李窗影 | 助教 | 媒体与传播 | 硕士 |
14 | 梁琪 | 助教 | 语言学 | 硕士 |
15 | 廖诗琪 | 助教 | 传播学 | 硕士 |
16 | 罗吉萍 | 助教 | 中国现当代文学 | 硕士 |
17 | 杨玲 | 助教 | 教育学 | 硕士 |
18 | 包甜甜 | 助教 | 编辑出版学 | 硕士 |
19 | 鲁媛媛 | 助教 | 比较文学与世界文学 | 硕士 |
20 | 郑娅莉 | 助教 | 美学 | 硕士 |
21 | 彭妍 | 助教 | 中国古典文学文献 | 硕士 |
22 | 刘诗晨 | 助教 | 美学 | 硕士 |
表1 汉语言文学专业教师队伍统计表
一、“教、训、创”品牌特色介绍
(一)构建以成果产出为导向的汉语言文学专业人才培养新方案,培养具有较强语言文字应用能力、实践能力、创作创新创业能力的汉语言文学专业人才。
创新提出“三阶递进实践育人”改革理念,并将这个理念具体化到人才培养的教育教学过程中,推动课程设置、队伍建设、实践教学模式的改革,促进学生理论知识、专业能力和创新素质的三级提升,实现汉语言文学专业创作创新创业型人才培养的目标。
(二)实施“成果导向、项目引导、任务驱动”的“教-训-创”三个环节递进式的汉语言文学专业实践教学新模式。
创新实施“成果导向、项目引领、任务驱动”的“教、训、创”三大环节递进式的汉语言文学专业实践教学新模式。以剧本创作、微电影制作、文学作品出版、教材编写等项目为引擎,驱动教学产出高效的作业、高质量的作品和有价值的产品。
(三)创建以学生、导师和市场为三大评价主体,以“效率、效果、效益”为三大评价标准,对“作业、作品和产品”三大产出进行多元评价的汉语言文学专业学习成果评价体系。
图3 汉语言文学专业学习成果多元新型评价体系
构建以学生为本的评价体系,重视学生的获得感,强调以“效率、效果、效益”为三大评价标准,对“作业、作品和产品”的学生学习成果进行多元评价,充分发挥教师的个性特长,着重培养学生的创作创新创业能力。
二、“教、训、创”品牌特色成效
(一)专业录取人数持续增长
专业招生人数从2010年的30人发展到2022年的334人。在校生规模已超过1000人。(见表2)
表2 文法学院汉语言文学专业在校生规模
专业 | 分年级学生数(人) | 合计 | |||
2022级 | 2021级 | 2020级 | 2019级 | ||
汉语言文学 | 334 | 321 | 228 | 254 | 1039 |
(二)人才培养质量逐年提升
汉语言文学专业学生成为网络签约作家及省、地市州作家协会会员30余名;在各种文学大赛中获奖近百项,含湖北省大学生科研成果奖一等奖二项、二等奖一项。2022年《裁缝灭尽针线迹》荣获湖北省高校第二十届新青年小说大赛二等奖。
共计出版各类文学作品65部,其中学生独创出版文学著作13部(如浙江人民出版社出版,陈祥、张泰亚合著的《杀气腾腾美国史》、长江文艺出版社出版,田天独著的《眼川》),师生共创出版文学作品3部(如2021年由武汉出版社出版,范文琼和王珍珍合著的《诗情酒韵》),学生独立出版少儿读物及教辅类读物8部,师生共创教辅类读物44部;多部过百万字长篇网络小说在互联网上连载结书,出版物市场售卖额高达百余万元。
师生共创影视作品5部,其中2017年师生共创的院线大电影《我们的青春不怕疼》以弘扬社会主义核心价值观为主旋律,在全国公映,后送至第70届戛纳电影节参展;师生共创的微电影《大山坳的篮球梦》获中宣部宣教局“社会主义核心价值观主题微电影征集展示活动”三等奖,后入选国家广电网络视听节目内容建设专项资金扶持项目,获中国网络视听节目服务协会优秀网络视听作品优秀网络短片奖、湖北省“820精品工程暨主题优秀原创网络视听节目”等多项大奖,获扶持资金和奖金共计11万元。
专业社团“光影创作社”获湖北省微创大赛一等奖、湖北省大学生科研成果奖二等奖,专业文学社团“梅南文学社”连续三年获“全国高校优秀文学社团”“百佳文学社”“湖北高校优秀文学社团”“风起中文网阅读驿站”等多项殊荣。
立项省级及以上大学生创新创业训练计划项目8 项(如黎静主持的国家级项目《云上幸福家》201912310007X,詹承尚主持的国家级项目《“十四五”规划下关于中国传统文化对乡村振兴公益项目的探索实践》202112310004),其中2022年成功立项国家级2项,省级1项。获国家设计专利12项。
(三)专业发展势头持续向好
湖北省作家协会在本校挂牌成立“湖北省作家协会文学创作基地”,这是迄今为止作家协会在高校成立的唯一文学创作基地。建设校级优质课程和精品课程10余门;获校级教学成果一等奖1项、二等奖1项。累计承接社会项目10余项,横向项目委托经费50余万元;产品市场销售额超过100万元;成果拍卖20余万元。
毕业率、学位率和考公率大幅度上升,毕业率平均为98%,基本保持在95%以上。学位率平均为91%,基本保持增长态势。就业率平均为89%,考研率平均为7%,大学英语四级通过率平均为61%,考公率平均为8%。(见表3)
表3文法学院汉语言文学专业人才培养指标
时间 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 平均 |
毕业率 | 95.12% | 100% | 98.53% | 98.81% | 100% | 96.35% | 94.74% | 98% |
学位率 | 87.80% | 93.55% | 97.06% | 91.67% | 93.40% | 84.67% | 87.22% | 91% |
就业率 | 83.3% | 90.32% | 91.18% | 90.48% | 84.91% | 87.43% | 93.75% | 89% |
大学校英语四级通过率 | 64.29% | 50% | 88.2% | 66.4% | 55.9% | 43.1% | / | 61% |
考研率 | 7.14% | 9.68% | 8.82% | 8.33% | 2.83% | 4.19% | 6.25% | 7% |
考公率 | 0% | 0% | 10.29% | 14.29% | 21.70% | 10.18% | 1.04% | 8% |
校外获奖 | 共有50余人次在国家级、省级各类文学大赛中获奖,其中获全国性创作奖项17个,省级性创作奖项30余个。出版专著3部。 |
近四年学生对本专业满意度达83.5%,对课程体系设置合理性的满意度达81.9%,对本专业培养目标与社会需求符合度的满意程度达83.2%,专业匹配度(含继续深造)达91.6%。
(四)教师科研和教学能力提升
近年来,立项国家社科基金项目1项(《贵州多民族地区国家通用语言文字教育的现状、问题及对策研究》(21BMZ146)),湖北省教育科学规划重点项目1项(《一流学科背景下的民办本科高校基层教学组织研究》2021GA081),省级及高等教育协会类教研教改课题一般项目5项,省重点人文社科基地开放基金项目3项;荣获全国教学竞赛三等奖1项,校级青年教师竞赛一等奖1项,湖北省青年教师竞赛优秀奖1项,校级创新教学竞赛一等奖3项、二等奖1项;文创作品获国家级奖项1项,省级奖多项。
(五)社会反响强烈
因人才培养成果显著,人民网、长江日报、湖北电视台等21家媒体等对学生参与制作的微电影《大山坳的篮球梦》、院线电影《我们的青春不怕疼》、作家班的特色培养方式及成果等进行了报道,指出:“在武昌理工学院,学汉语言文学专业很时髦,学生能写书出书,能当电视电影编剧,能写网络小说,还有拿不完的奖。”作家李兴艳在《作家谈创作方法》特色课程开班仪式表示:“我非常钦佩武昌理工学院的眼光、胸襟和视野,能够在学校的‘万亩经济林’中开辟这么一块文学的小花园,而且已经坚持了10年,取得了那么多喜人的成绩。”