当前我们迎来了人工智能发展的新时代，这给外语专业的发展既带来了机遇，也带来了挑战。尤其是在新文科背景下，日语专业的发展方向是每位教师应当思考的问题。针对这个问题，日语系开展了教研活动进行研讨。首先日语系王主任就新文科背景下日语专业发展方向提出了以下几点想法。

1.跨学科整合

将日语专业与其他文科、社科领域整合，培养学生具备更广泛知识背景的综合型人才，如结合商科、国际关系以及最近人气专业IT等领域。

2.文化交流与国际合作

侧重培养学生在国际交流、文化合作中的沟通能力，为跨国企业、国际组织等提供文化咨询和沟通服务。

3.数字化语言学

结合语言学和信息技术，培养学生在语言处理、机器翻译等领域的技能，以适应数字时代对语言专业的新需求。

4.商务日语与国际商务：

强化商务日语，使学生具备在跨国公司从事商务活动的能力，涵盖商务沟通、跨文化交际等方面的技能。

5.教育与文化传播

通过培训，使学生成为能够在国际范围内进行日语教学、文化传播的专业人才。

6.创新科技与日语应用

结合新兴科技，培养学生在应用开发、语音识别等方面的技术能力，以适应未来语言技术发展的趋势。

这些方向能够使日语专业更加多元化，满足学生在各个领域的职业需求，同时促进文科与科技、商业等领域的有机融合。经过各位老师认真细致的交流和探讨后，大家一致认为目前最适宜的方案是能够和本校的人工智能学院合作，开设IT日语课程。

各位老师就人培方案（日语+IT）的课程和学时学分设置进行了分析，如果每学期24学分左右，2-3个学期学生就可以完成IT日语基础课程的学习。

闵向梅老师提议，因IT日语专业性较强，前期可以与日本青凌株式会社合作，植入青凌的IT日语的课程。并对课程植入的方案提出了自己的见解。

邹海燕老师就目前开设IT日语专业的高校进行了调查，举出了西安外国语和大连外国语的例子，西安外国语的IT日语专业今年有20人报名，录取16人，并且男生多于女生），大连外国语的该专业报考率和录取率形势也较好。

胡娟老师更加关心该专业的学生就业情况，提出了目前国内学生就业形势的严峻性，该专业学生就业的主要方向以及校外企业合作&国际合作的重要性。注重后期的出口，前期的目标会更明确。

颜泽晨老师表示，我们学校以理工为特色，而我们文科专业可以借助这个“东风”进行发展，实现课程融合、专业融合。为学生开辟多样化的发展路径。孙昕琳老师和杨益老师对于该课程的具体实施方案提出了自己的疑问。例如学生技术如何达标？人工智能学院课程体系内课程如何植入？课程方案和就业方案如何实施？这些问题同样是值得深思的问题。今后日语系还将就“日语+IT”的深度融合作进一步的研讨。

最后大家一致认为，日语专业的发展要顺应时代的要求，在新文科的背景下，坚持“超前识变、积极应变、主动求变”的发展理念。探索一条新的人才培养路径。